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English to Portuguese: Student report General field: Other Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English Analisando de forma processual o desempenho da aluna no 2º semestre, foi possível considerar que xxxxxx está se desenvolvendo pausadamente no processo de ensino aprendizagem. Continua tranquila, doce e calada. Manifesta alegria na convivência diária com o grupo de colegas e professores.
Participa da roda de conversa, expressando suas ideias e pensamentos de forma ordenada para o grupo e tem boa comunicação. É observadora e está atenta aos mínimos detalhes acerca de tudo o que acontece em sala. É disciplinada, sabe respeitar o espaço do outro na vez de falar, brincar, etc. Quanto ao desenvolvimento do seu processo de aquisição da leitura e da escrita, encontra-se numa hipótese pré-silábica. Faz uma leitura da palavra, como um todo. Mas já faz distinção entre imagem, texto, palavras e letras. Reconhece que coisas diferentes possuem nomes diferentes. Hoje, já se utiliza de letras e reconhece a direção convencional da leitura e da escrita. Reconhece e nomeia as letras do alfabeto em várias situações de atividades, como: jogos com nomes e letras, escrita de atividades, no trabalho com pequenos textos. Vem manifestando constantemente o desejo pela descoberta das palavras, tanto na leitura quanto na escrita das mesmas.
Apresenta bom raciocínio lógico-matemático nas atividades de relacionar os números e quantidades, de fazer agrupamentos, contagem de objetos, comparar classificar, etc. Conhece a sequência numérica matemática até 39, identificando os
números nos diferentes contextos em que se encontram. Demonstra especial interesse por jogos que necessitem de raciocínio como dominó, jogo da memória com números e quantidades.
Nas aulas de Artes, observamos e acompanhamos atentamente o seu desempenho que foi dentro das expectativas. Demonstrou interesse em fazer produções artísticas, utilizando diversos materiais, onde os alunos continuaram experimentando diversas formas de pinturas, modelagens em massinha e desenhos para o conhecimento da arte, revelando uma simpatia pela linguagem artística. Tem predileção pelas aulas de arte, gosta de pintar, colorir e riscar imagens com detalhes. Concluímos este ciclo no saber artístico de maneira lúdica e positiva.
A aluna desenvolveu todas as atividades de forma satisfatória e conseguiu evoluir em todos os aspectos esperados nas aulas de língua inglesa, sendo eles a fala, audição, compreensão e escrita, vale ressaltar que no âmbito das aulas de língua inglesa a aluna possui grande facilidade em desenvolver as atividades propostas sem nenhum problema nas realizações.
xxxxx tem participado em situações que envolve músicas, canções e movimentos corporais. Nesta etapa, a mesma tem participado das atividades com entusiasmo. E tem colaborado para que as aulas transcorram da melhor forma possível.
Translation - Portuguese Analyzing procedurally the performance of the student in the second semester, it was possible to consider that xxxxx is developing gradually in the teaching-learning process. She is still calm, sweet and quiet. Expresses joy in the daily living with the group of classmates and teachers.
She participates in the conversation circle, expressing her ideas and thoughts in an orderly way for the group and has good communication. She is observant and always attentive to the smallest details about everything that happens in the classroom. She is disciplined, knows to respect the turn of other people when they want to talk, play, etc. Regarding to the development of her process of reading and writing, she is in a pre-syllabic hypothesis. Makes the reading of the word. She already distinguishes between image, text, words and letters. Recognizes that different things have different names. Nowadays, she is already using letters and recognizes the conventional direction of reading and writing. Also recognizes and name the letters of the alphabet in various activities situations, such as: games with names and letters, writing activities, working with small texts. She is constantly expressing her desire for the discovery of words in reading and writing.
She has a good logical-mathematical reasoning in the activities to relate numbers and quantities, to make groupings, to count objects, to compare, to classify, etc. Knows the mathematical numerical sequence up to 39, identifying the numbers in different contexts in which they are found. Demonstrates special interest in games that require reasoning such as a domino, memory game with numbers and quantities.
In the Art classes, we observed and closely followed her performance that was in line with the expectations. She showed interest in making artistic productions, using various materials, trying different ways of paintings, modeling in clay and drawings for the knowledge of art, revealing a sympathy for artistic language. XXXXX has preference for art classes, likes to paint, color and scratch images with details. We finish this cycle in artistic knowledge in a playful and positive way.
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Translation education
Graduate diploma - Unyleya
Experience
Years of experience: 3. Registered at ProZ.com: Apr 2021.
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